京藏同心启智AI，雪域翱翔逐梦科学

为深入贯彻落实教育部《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》部署要求，持续深化北京组团式教育援藏协作，铸牢中华民族共同体意识，由拉萨市教育局组织实施的“雪域翱翔”2026年拉萨市中小学生理科素养跃升项目首期人工智能专题活动在拉萨顺利举办。北京科学中心专家团队赴藏送教，把前沿人工智能科普资源送到雪域高原，以京藏携手教研共育的新模式，点亮高原学子的科学梦想。

一、课堂提质：从“听AI”到“做AI”

首期活动紧扣“做中学”领航行动“人工智能”主题，聚焦人工智能素养培育。在北京科学中心专家带领下，拉萨市第八初级中学、拉萨北京实验中学师生共同开启《人工智能，有大脑吗？》科普课堂，用通俗生动的方式拆解AI底层逻辑，引导学生辨析能力边界、理解算法伦理与安全。同步开展的《如何培养青少年人工智能素养》专题分享，为本地教师厘清科创育人路径，夯实科学教育课堂根基。

从“教师讲”到“学生探”，从“看演示”到“真体验”，这正是领航行动“变革教学方式、突出学生主体地位”要求在高原课堂的生动落地。

二、工坊实操：人人动手，经历一次完整探究

“手搓科普小视频工作坊”和“手搓语音小助手工作坊”是本次活动最大亮点。专家手把手指导师生动手实操，从脚本构思、素材剪辑，到简易语音助手搭建，把抽象的AI知识变成看得见、做得出的科创作品。同学们大胆尝试、包容失败、反复迭代，完整经历“提出问题—设计方案—搜集分析证据—得出结论—制作改进—交流反思”的探究全过程，达到领航行动关于4至9年级学生每学期完成不少于1个探究实践任务、不少于4课时的要求。老师们同步跟学研讨，掌握了可落地、可复制的科创活动组织方法。

三、师资共育：从“送资源”到“育能力”

北京专家团队专程前往拉萨市青少年示范性综合实践基地，与基地教师座谈交流。双方围绕人工智能课程本土化改造、科创实践阵地建设、后续系列理科素养活动规划、京藏长期联动机制等深入研讨、凝聚共识。专家结合北京科普场馆成熟经验，为基地课程开发、师资持续培养提出针对性建议，着力打造一支留得住、会授课的本土科技教师队伍，推动援藏帮扶由“送资源”向“育能力”转变。

四、机制共建：打通校内外育人壁垒

一条科创纽带，联结京藏两地；一堂科普课堂，厚植同心根基。“雪域翱翔”项目是北京组团式教育援藏的重要载体，依托首都优质科普资源，统筹校内跨学科主题学习课时与校外综合实践、地方及校本课程课时，在不增课时、不增负担前提下搭建理科探究与科技创新平台，推动优质科学教育资源下沉高原，实现学校主阵地与社会大课堂有机衔接。本次首期AI主题活动，既是一次前沿科技知识的传递，也是京藏师生交往交流交融的生动实践。

下一步“雪域翱翔”项目将持续发挥京藏协作优势，分主题、分批次推出系列理科素养活动，持续丰富拉萨青少年科创实践供给；同时把学生在探究实践中的真实表现以纪实方式纳入综合素质评价档案，不另作考试要求，让评价回归成长本身，引导高原学子心怀科学梦想、勇攀创新高峰。让格桑花开满科创沃土，让少年梦想乘着科技之风，在雪域高原展翅翱翔。